儿童人物摄影教学***教程,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童人物摄影教学视频教程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童人物摄影教学***教程的解答，让我们一起看看吧。

1. 做儿女的应扮演什么角色？怎样做？
2. 儿童怎样学素描？

做儿女的应扮演什么角色？怎样做？

角色这个词有点意思：儿女不一定都是儿

女的角色。

当你从事工作，你可能是老板或是员工的

角色。

当你结婚了，你又可能是老公或老婆的角

色。

当你有了孩子。你又是家长角色。

那么怎样扮演好儿女的角色呢？1.不要出现

角色错位，不要跳家长的角色上，管起自己的

父母。

既然叫 角色吗，主要是看剧情的需要。精神领域是陪伴，物质领域是给予，生活方面是照顾，小事情上是顺从，大事情上商量吧！能够达到这些可以说把我们的传统美德提现的淋漓尽致了。

儿女的角色，不用刻意的去给自己设定。因为父辈的年纪增长，同时你的年纪也在增长。其实在自己慢慢的增长，为人父母了，自己一样在走父母走过的心里路程；用自己的感受去理解父母当时的心情，自己应该会更好的理解父母的状况做法。就父母年老了，由家庭中决策者变成由子女自然的切换成决策者，这个时候自己就要注意，第一多理解父母。第二可以听取老人的意见，但自己决定。第三不让父母过多的担心。

作为儿女，我认为应该扮演感恩的角色。父母养大我们不容易。从小到大，他为我们操过多少心。为我们付出过多少心血。可以说从我们出生开始 ，他们就没有了日夜之分。晚上怕我们冻着，白天怕我们饿着。只要我们有一点儿小毛病，他们整个人就像丢了魂似的，恨不得把所有的病苦自己全承受了，也不要孩子受一点苦。
他们默默地付出着。却从来没有指望有过回报，做人不能没有良心。不要连一条狗都不如。

不要认为父母做着所有的一切都是应该的。父母并不欠我们什么。能把我们生下来已经是天大的恩情了。不要指望父母留给我们多少财产，因为那是年代不同。他们拼命的工作，他们不舍得吃，不舍得穿，又是为了谁？他们难道不想过好一些？所有的一切都是为了让我们生活好一些。别人会对你这样吗？不会！没有人这么傻。这么傻的人只有父母。而我们做儿女的，不应该感恩吗？做人要有良心，不要老是指望父母给我们什么。你想过你又给过父母什么吗？你连他们对你的十分之一都做不到，你还有什么脸说他们对你不好。
做儿女的应该怎么做？我想大家都知道，有良心的人都知道。父母为了我们已经苦了一辈子，实在不容易。该让父母想想清福了。没事儿多陪陪他们。其实父母的要求很简单，他不希望你能给他多少钱？给她买多少好吃的。他们只希望你经常陪陪他们，和他们在一起吃吃饭，唠唠家常。这才像一个家。因为人越老越怕孤单。我们都有老的时候，父母这种想法我们老了以后也会有。不要觉得父母烦，因为那是他们对我们的一种牵挂。

现在的父母就是几十年后的你。我们为了自己也要给孩子们做一个好榜样。祝天下孝顺父母的子女，好人一生平安！年年发大财！也祝所有做父母的身体健康，万事如意！🙏🙏🙏求关注。

传统的取其精华去其糟粕。

礼貌尊重，做力所能及的事情和承担应有的义务。

在沟通方面当子女成年了可以做到告知选择的权利和所承担的责任，同时参考父母的建议，良好的可实行的建议积极***纳。

儿童怎样学素描？

千万不要让没有达到

初中一年级年龄的孩子学素描

严谨的素描教育会毁掉孩子的想象力

***如真想画画

画其它的

就是别去学素描

进入初中后再学素描也不迟

一个爱得瑟的爱表现的

爱到处吹嘘自己孩子画素描

如何如何的家长

儿童怎样学素描？ 素描是一切绘画的基础，想要开始学绘画就要从素描开始，儿童其实不必过早接触素描，等到十三四岁再开始专业学习也不晚，幼童阶段先培养孩子热爱艺术的心，

这需要家长的引导，让孩子对绘画对艺术有一个理解，产生兴趣很关键，过于早的接触专业的技法学习会使得孩子产生一些逆反心理，如果画画让他觉得压力和束缚，那么就适得其反了。孩子不比过于要求太多，随他们天马行空的想象力，不要束缚他们的手脚，这就失去了绘画的创造力。想培养孩子的想象力和艺术修养需要做到几点。

1 准备画材，可以准备一些绘画工具，铅笔、彩铅、蜡笔这些，五彩斑斓的色彩能够激发孩子创造的欲望和想象力，能对绘画产生兴趣和好奇心，不管他们画的怎样，都不必苛责，这是专属于孩子的最纯真思想，连大师都调配不出来的色彩和想象力，让他们自己发挥最好，他们对待不同事物自有不同的理解和想象，一些技法的东西过早学习会限制了这种想象力。
2 绘画书籍，多看一些绘画书籍，儿童绘本、漫画、经典***画册，这些会在潜意识里面对孩子塑造一种好的审美能力，懂的什么是美。年长一些如果还喜欢画画，找老师专业辅导学习素描知识，知道素描的三大面五大调子，空间关系、***和主次关系等等，画材需要8H到8B铅笔几支，消耗很快，橡皮和美工刀擦纸笔等等画材就行了。

．我们首先要了解儿童的心理特点。儿童喜欢想象和幻想，他们并不喜欢被成人的东西束缚，总希望表达自己的想法。

　　2．我们要了解儿童的生理特点。有的孩子并不是画不好素描，而是未到“火候”，老是把握不住直线弧线的画法，这是与他们的发育尚未健全有关。在这种情况下，如果过分追求所画对象的形体结构、比例***的准确度，既不合情理，更不符合儿童的生理发展规律。教师在教学当中应充分考虑儿童的生理条件和心理接受能力，***用循序渐进的教学方法。

　　3．我们要学会运用易接受的素描技法来启发儿童表达自己的心理感受。其目的是让孩子学会运用素描的基本要素构成画面，使复杂的形态几何化、简单化，并通过观察、思考来提炼生活情节，多关心周围的事物，关心自己的生活环境，画出一张题材内容有意义的创作式的素描。这样一来，就会使儿童产生表现的欲望，画出对生活的体验。

孩子怎么学习素描，要根据孩子的年龄来划分。一般分为：涂鸦期，象征期，图式期。

2-3岁的幼儿处于涂鸦期，这时候孩子对具象的造型还没有概念，但是对符号化的东西比较敏感，孩子能够根据记忆创造出象征性的符号，比如简单的汽车，动物，人等等都是符号化的，没有具体的体积感和造型感，一般的美术机构在课程上会让孩子以手工为主，绘画的部分少，让孩子对颜色和造型有个大概的感知。

3-4岁的孩子处于象征期，这时候的孩子开始可以用美术的方法展现一些事物，画面中呈现的东西也越来越明确清晰，但物体的造型还是处于一种符号化的阶段，不过可以一眼看出来在画什么了。

5-8岁左右孩子进入图式期，这个时候的孩子已经可以按照自己的想法把具象的形态用图式化的形式表现出来了，他们对具体的造型有一定的表现能力和思考了，这个时候接触素描是最适合的时候，他们已经可以接受和理解***的变化了，就是常说的立体造型。

家长们可以参考以上三个阶段，针对孩子的年龄来找一些适合孩子的课程。

那么说到素描，素描就是利用黑白灰关系表现出物体受到光影影响后的体积感，空间感，造型变化，还有质感。图式期的孩子开始对具象的造型有一定认知了，所以可以接受这方面的训练了。

中国七八十年代的美术发展收到苏联美术的影响比较深，老一辈的艺术家个院校也注重素描和写实绘画的培养，所以这种对美术的教学观念就一直延续下来，我们从小学习美术就是素描，那时候画儿童画感觉都是哄孩子玩的不专业的，现在随着观念的转变，审美的提升，眼界的开阔，很多家长和美术机构对美术的教育也开始多元化，更注重孩子兴趣的培养，和美术综合素质的培养，学习素描也不再像以前那样一直画石膏，非常枯燥，大一些的孩子还能坚持，小一点的孩子可能画一段时间就没了耐心，学习的动力也失去了。

那么我们在给孩子设计素描课程的时候就要尽量满足孩子的绘画兴趣又有知识点的输出。

到此，以上就是小编对于儿童人物摄影教学***教程的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童人物摄影教学***教程的2点解答对大家有用。