丛林摄影记录ppt,丛林摄影作品

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于丛林摄影记录ppt的问题，于是小编就整理了1个相关介绍丛林摄影记录ppt的解答，让我们一起看看吧。

1. 你认为PPT教学是否过于泛滥？

你认为PPT教学是否过于泛滥？

PPT是现代教学的重要***手段，既有利于老师理清教学思路，也有利于学生更快的掌握知识，其作用是非常大的。但是PPT只能是***，不能成为主导，不能喧宾夺主。作为一名老师来讲，还是要有自己的思想去阐释的，而不能照着PPT从头念到尾，就像题主所描述的PPT使用过于泛滥的情况，无论是质量还是内容，都让人很反感，对于这样的情况，我们还是要尽力避免的！

无论是板书还是PPT，好坏还是在于老师本身，板书与PPT只是工具。

对于板书，老师一是为了减少手写字数，二是为了跟上自己讲课速度，所以板书力求简明扼要，不会像质量差的PPT大段累赘废话。其次，手写的情况下，学生记笔记能跟上，学生一堂课下来洋洋洒洒写了几页纸，便自以为学到了东西，而PPT切换过快，学生来不及记笔记，便以为一堂课也没听到啥（实际上是理解慢）。（这里不是说反对记笔记，相反，是要求学生学会记笔记，记重点、难点、不会的点，而不是为了记笔记而记，也适当地打破严格按行记笔记的习惯，学会流式、图式笔记，跑题了。。。）

对于PPT来说，虽然用PPT的人很多，但是能挖掘到PPT演示强大之处的却很少，大部分人的PPT不过是“word文档加个背景”

大学教书匠一名。

站正方。

我也认为PPT教学的确过于泛滥了，这便是教学中的“PPT霸权”，如果参加教学比赛，没有PPT总感觉跟没穿衣服一样。

记得在德国上学时，我的指导教授老施曾经有一段时间里严禁我们上课使用PPT。

老施的理由有三个。

其一，锻炼我们讲课的逻辑能力，因为ppt可能会让教师教课时丧失自己把握授课逻辑的能力，必须隔一个阶段就锻炼一下没有ppt的授课情境。

其二，ppt上面眼花缭乱，可能会增加可视化的同时扭曲上课同学的注意力，导致学生最后只记住了关键提示却丧失了森林。

其三，ppt的泛滥导致听众记住了色彩却忽视了内容，本末倒置，得不偿失。

回想自己的国外生活，有些老教授似乎从没有给学生上课用过ppt，每次上课给每人发一个short outline，再两个小时之内，按照这个条目讲完，边上还做了若干笔记，效果还不错。

但是，我回国任教后，也曾经使用过这个方面，效果很一般，可能我们的学生已经被ppt教学所同化了。

PPT教学是否泛滥我是不知道，但是工作后，能用PPT表达好自己意思的真没几个，从工作以后的角度来看，我觉得PPT的能力分为这么几层吧：

水平1： 所有的文字都能放在页面上；

水平2 : 能合理的配比文字和图片，有片头和片尾，有目录和明显的章节；

水平3： 有一定的设计感，能合理应用动画，场景和某些重要的表达都能用动画表达出来，文字和图画配比舒适，可能有视频、有些文字能用图形合理表达；

水平4： 设计为主，文字为辅，望文生义。

所以回到PPT教学的角度来看，能使用软件真不叫会用，再加上PPT应用场景的特殊性，我理解PPT只是演讲、讲述或者表演的***道具而已，比较理想的状态是，你想表达的情景能在PPT的助攻下让人一目了然，更快的接受和理解。

到此，以上就是小编对于丛林摄影记录ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于丛林摄影记录ppt的1点解答对大家有用。