儿童摄影的记录方法,儿童摄影的技巧

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童摄影的记录方法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童摄影的记录方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 自闭可以治好吗？
2. 什么叫摄影，什么叫拍照？有什么区别？

自闭可以治好吗？

目前给你的回答是无法治愈，因为病因都没查清，何来的治愈？

但是在合理的干预下，孩子的症状可以改善，各项技能可以得到提升，生存能力也会有所提高，甚至完全没问题。

但是在自闭症谱系障碍里面，有一种叫做阿斯伯格，情况相对来说比较好一些，少数的人有单方面天赋，好好培养，也许可以是某个领域的人才，或者天才都有可能。

但这样的例子太少了，即使有的孩子有天赋，但家长不善于发现和培养，这种能力也会被湮灭。

阿斯伯格的孩子，即使上完大学，成为博士硕士，在生活和社交上也是无法独立的，必须还是要有人陪伴和照顾。这个核心障碍跟随一生，无药可治。

谱系中其他的就更不好说了，乐观点可能自理没问题，但是所有一切情况好点的，都需要，也离不开家庭干预，家长需要注意的是，自己必须掌握自闭症干预知识，也善于思考和总结自己孩子特点。

有针对性的对自己孩子进行干预训练，否则完全拿别人的方法套在自己孩子身上未必管用，因为自闭儿一个孩子一个样，脾气性格也不同，要有自己的一套方式方法才能达到有效干预的效果。

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这个病，真的很残忍的，首先要找专业的公立医院进行确诊，千万不能到私立医院去看，私立医院一个月花费好几万元，效果也不一定好（即使暂时好也可能是药物在起作用，离开药物后就很难说了），第二如果医生给的意见是疑似或者轻度，就要尽快找专业的康复机构进行康复训练，第三如果医生确诊是中度或者轻度，就要做好长期的训练心里准备

越早越好，6岁前听说是黄金期，可以综合治疗加干预。可以恢复很多。有案例可查的是周尔晋的耳穴，他书里有记录。

网络里也有拍打，食疗，针灸等例子，多有改善，绝大多改善的接近，几乎正常。

程度重的，需要大力气。

也有看中药的，据说是李可的徒弟，在广州，家长会相互通信息。

可以多加些，qq群。很多干预的公益讲座可以去听。

总之，越早越好，别耽误，早诊断，有的话就早治疗。

孩子的父母太辛苦，别累着自己。相互协作。

良好的家庭环境可以自愈自闭症，医院也不是万能的，我感觉用药物控制，虽然有点效，但是不靠谱！当然也要看自己怎么对待自闭症这个问题了，曾经我的孩子就是一个自闭症儿，现在已经长大成人，特阳光帅气！可以养一只小毛孩啦！小毛孩能治愈很多疾病呢！因为他们是小妖精！

谢谢邀请，自闭症互助圈专注在自闭症谱系障碍，提供最新的医学资讯，期望在孩子的生命全程中，互帮互助。

自闭症是神经发展障碍，发病原因有多方说法，也尚未有药物可以使用。至于干预治疗可以好到什么样的程度，也因孩子的状况而异。目前自闭症患者透过训练方法、教育干预来改善行为问题、社交发展、理解沟通；范围极广，常见的有感觉统合治疗、行为疗法(应用行为分析)、游戏治疗、音乐治疗、艺术治疗、TEACCH自闭症结构性教学、言语行为分析、综合干预体系模式、米勒疗法、自由玩乐/潜乐疗法、密集互动疗法、认知行为疗法、反思性网路疗法、戏剧疗法等。

以下简单介绍每个疗法

1、感觉统合疗法

感觉统合治疗是强调将视觉、触觉、听觉、前庭觉及肌肉关节运动觉等感觉***加以统合并适切引导，让孩子依内在的驱策力引导自己的活动，形成顺应性的反应。

2、游戏疗法

针对自闭症儿童因无***确语言表达及理解的情况下，经由在游戏的过程中让儿童了解『人』、『我』的分别，并学习社交技巧。

3、行为疗法

行为疗法(应用行为分析，applied beh***ior ***ysis)是这几年来常***用且有效的方法。应用行为分析强调分段完成目标，借由***(情境)、个案反应(行为发生的经过或表现)、结果(老师或家长的处理方式)，这三个面向形成一个纪录表，透过行为分析、功能评量及奖惩***的发展，应用辅导技巧，找出良好的解决策略。

4、艺术治疗

什么叫摄影，什么叫拍照？有什么区别？

摄影与拍照从表面上来看都是一样的，都要使用拍摄器材，都要对实物进行拍摄。然其本质又有所不同，摄影是对实物艺术的再现，而拍照是对实物真实的记录。

摄影既然是对实物艺术的再现，在拍摄时就必须要加入艺术的要素，如光的运用，拍摄主题的选取，前、后景的艺术衬托，画面的艺术构思等。

光的运用是一项复杂的技术，需要进行长期的摄影实践、体验、积累与总结。顺光、逆光、侧逆光，晴天、阴天，早上、中午、晚上，每时每刻、每个角度的光影都不一样，而要恰到好处地运用光影是极为困难的事情，需要对光有正确的感觉和敏锐的掌控能力。

主题的选取是非常不易的，世界上万事万物，形态各异，要选取适宜于拍摄的主题，与拍摄者文化与艺术的修养密切相关，也与其兴趣爱好有极大的关系。从拍摄主题大类来说，有风光、人物、静物等，而每一个大类都可以分出许多小类，如人物，从年龄上可分为小孩、老人、中年人等，从职业上可分为工人、农民，军人、干部等。当然风光、静物等大类也可以分出许多的小类。

画面的艺术构思则更为复杂，有S形构图，对称构图，三角形构图，对角线构图等，如何巧妙灵活地运用这些构图技巧，是拍摄者综合艺术水平与能力的体现。

拍照仅仅是对实物真实的记录，故拍出的照片只要具备记录的功能就是好照片。而拍照要提高到摄影的境界是异常艰辛的，不仅需要拍摄者长期艰苦的摄影实践，还需要具有慧根，即艺术的眼光与修养，而这种艺术的眼光和修养是极难得到的。

到此，以上就是小编对于儿童摄影的记录方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童摄影的记录方法的2点解答对大家有用。