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语文句子排列顺序问题？
( 3)有时在他的身旁互相追逐。 (2 )童第周坐在校园的长椅上阅读科学杂志。 ( 4)可是童第周始终专心地读书。 ( 5)天色很晚了，他也不觉得，还在全身贯注地读着。 ( 6)连眼皮都不抬一抬，好像周围没有发生什么事情一样。2.(6 )姥姥对我送的礼物可满意了，连声说：“谢谢，你想得真好。” ( 2)妈妈给姥姥买了蛋糕和苹果，还有她最爱吃的大柿子。( 5)到了姥姥家，我把礼物交给了姥姥，还说：“祝愿姥姥越活越年轻!” (1 )上午，妈妈带我去给姥姥祝寿。(4 )我想来想去，我把上周做的手工胖娃娃悄悄带在身上。( 3)我也想送点礼物给姥姥表示祝贺，可我有什么可送的呢? 3.(5 )啊，原来是这个小家伙在住我一臂之力! ( 1)我拉着一车化肥，;来到坡下。 ( 2)不知是雨后空气宜人，还是有什么别的原因，今天我一点儿也不觉得累，一口气就拉到了坡顶。 ( 3)上坡以后，我把车子停下来，准备擦擦汗水。 (4 )当我回头时，不禁呆住了。车后站着一个十二三岁的男孩，正咧着嘴朝我笑呢!4.( 5)这里山环水，水映山，一片湖光山色，令我流连忘返。 ( 3)登上山峰，顿觉眼前一亮。啊!景色多美啊! ( 4)俯视山下，湖畔花红柳绿，碧绿的湖面上泛着竹筏小舟。 ( 2)抬头一看，山腰的宝塔在阳光下闪闪发光。 (1 )沿着湖边小路，我来到山前。 5. ( 4)它们的样子，就像一枝纤细的笔尖。 ( 1)沉默的冬天终于过去了。 ( 3)我惊喜地看到：有一排小小的草芽儿，从潮湿的泥土里伸出头来。 ( 2)我漫步在温暖向阳的河边，寻找着春天的足迹。 (5 )你看，它们正蘸着嫩绿的颜色，在大地长写出第一道春天的诗歌。 6. ( 2)水池周围摆着一盘盘各式各样的菊花，形成一个圆形的花环。 ( 4)她身穿彩色的绸缎衣服，身上还飘着彩带，两手捧着盛满( )鲜花的花篮，似乎在往空中撒花。 ( 1)进入公园大门正面是喷水池，池中正喷着水。 (5 )这个展区，叫“天女撒花”区，真实名副其实啊! (3 )水池中间的***山上，站立着一位泥塑的仙女，虽是泥塑的，但乡***一样。唐代诗人贺知章《咏柳》中如何描述柳树的？
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
贺知章这首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限欣赏和热爱。
诗的首句“碧玉妆成一树高”是说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美，并将树拟人化，让人读时能感觉出柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。“南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《***莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的妙龄少女联系起来，楚楚动人，充满青春活力。
第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。联想到那垂垂下坠的柳叶就是少女身上垂坠的绿色丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”，
第四句是自答句“二月春风似剪刀。是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句用拟人化刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春天。
这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写柳条、柳叶、春风，由总到分，条序井然。借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。在语言的运用上，既晓畅，又华美。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。
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