摄影班听课记录怎么写好,摄影公开课***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于摄影班听课记录怎么写好的问题，于是小编就整理了2个相关介绍摄影班听课记录怎么写好的解答，让我们一起看看吧。

1. 学校领导在教室外偷拍教室内学生听课情况是否违法吗？
2. 老师如何检查学生上网课的效果？

学校领导在教室外***教室内学生听课情况是否违法吗？

不能算违法，只能看做作是违规。有些学生在教师里不注意听讲，东张西望，和同桌小声说话，看***，玩手机，吃零食等一系列违背课堂纪律的小动作，严重影响了其他同学的学习。像这些情况，不制止是不行的。老师在上面讲课，有些时候是发现不了的。作为学校领导，特别是主抓教学的，对各班教师教学和学生学习都应有个全面了解，正确的做法是到各班巡视，发现问题及时解决。在工作中，不要随意去拍照。

不算违法。没准校长也是为了不影响学生上课才在教室外面***学生听课的情况的。也是为了学生好吧。生活中的老师和校长都是尽心尽力的关心自己的学生的，都是希望自己的学生长大成才学有所成的。

学生和家长也要尊重老师和校长才对

 这种情况不属于违法行为，因为学校领导这么做也是出于了解学生上课的实际情况，其初衷是为学生着想，也许家长认为领导在教室外面***是不对的，但仅仅是说这个方式可以改进一下，但这种做法不涉及到违法行为毕竟在课堂上是属于公共场所，涉及不到学生的隐私

学校领导在教室外***教室内学生听课情况是不违法的，因为作为学校领导，随时掌握学生的各方情况是必要的，为了提高教学质量，可根据掌握的情制定合理教学措施，调整教学方案，才能使每位学生做到德智体全面发展，成为国家今后建设中的栋梁。

所以，学校领导在教室外***，也是掌握情况的需要，不算违法。

老师如何检查学生上网课的效果？

学生上网课是否认真听？如何检验效果呢？

1.可以提问

提问是一个不错的选择选择，提出一个问题，若学生能够正确回答出来，说明这个知识点掌握不错。若学生只是能回答一些，要引导才能回答正确答案，说明学生掌握得还不是很好。若学生完全不懂，那学生是没有掌握好这个知识点，需要找出问题，因材施教！当然提问的问题难度适中。

2.检测

测验，可以看出学生在那些知识点掌握的好，哪些掌握得不好！哪些需要改进。

网络课已全面风靡，各显身手，如何检查网刘效果呢？有老师说，发红包，抢到的五个人答题，或没抢到的人答题，问题是红包钱是老师出吗？这个方法难得用一下可以，不是长久之计。所以还是要按以下几点来做比较好：

一、加强网络课堂测试，实现“有讲有测”

为了提高在线教学的效果，有必要增加相应的测试练习。没有测试练习，就无法了解学生的掌握程度。因此，我们的老师在准备课程时也应该准备练习。练习可以是课堂上的在线测试，也可以是离线线下的作业。

我们认为网上的当场测试对于“一课一得”的课堂是非常有效的。由于学生参与的条件也相对有限，网上试题最好以客观题的形式呈现，既方便学生回答，又能快速发现学生掌握情况。如果是现场直播，你也可以对此进行点评，提高认识。如果是录播，那么也可以得到相应的数据，以便了解学生在课堂上的收获和效果。作为一名临时由线下转为线上教学的教师，我们需要做好“讲与测”工作，确保线上学习的效果。特别是现在很多班级在一门课程中许多同学一起上，作为科任老师，更应该关注这门课程的内容，可以准备相应的测试练习。

二、善用网课课堂数据，做到“心中有数”

学校使用的各种网络平台和云教室，现在都有学生查看数据、查看时间、作业完成数据等，数据比较详细。无论是你录制的课程还是学校统一的课程，作为一名学科教师，你都必须认真核对每一个班级的班级资料，及时发现问题，然后与相关学生沟通，尽快弥补不足，以免形成班级“差生”，当回到下线时教学上，不仅学生的课程掉了，而且你不善于帮助学生不去，也影响了课程的进度。因此，作为教师，我们必须关注学生网络课的课堂数据，让我们的学生“知道自己学到了什么”。

废话不多说，直接上解决办法。

在直播课上：

1. 签到。检查考勤。

2. 连麦提问。

3. 做互动练习游戏。（比如接力连麦完成题目等，这个最有效最即时，老师要多点儿心思设计互动游戏）

课后：

1. 作业布置成打卡任务。（最好的就是视频打卡，能清楚看到学生在干什么）

2. 打卡任务限时完成。（包括作业也是，上网课，我觉得反而要改一改课表安排，不如直接上完课就是一节作业课。直接排进课表内，然后当天作业限时提交。学生在拖延作业上至少可以好一点）

3. 发1分红包随机突查作业。（这个最猝不及防，只能用一次。）

以上是我上课的良心建议，仅供参考。

结合我的自身经历说一下“三个方法”解决网课效果检查的问题。

网络课程有其独到的优势，但是如何检查效果的问题不好解决。作为一个老师我认为应该从以下几点可以做到有效检查。

第一：课程开始时学生自己进入直播间后立刻离开，尽管显示本人在直播间，但是实际根本没有听课，如果这样网络课就失去了全部效果。解决办法：“口令打卡法 ” 这个方法就是利用评论区监督学生使用口令签到，这个再很多直播软件都有学生讨论窗口，建议每个老师每次课程都使用一个特殊的口令签到加签退，这样就可以区分哪些学生在听课哪些学生只是进直播间根本人不在手机或者电脑前听课。口令一定要没有任何规律，每次都不一样哦！为了防止早退，走神等问题，老师需要在课堂直播中，不断穿插问题提问，看学生回复情况。让自己班长做好管理统计工作。这样就最大限度解决这个问题了。你们还有好办法吗？欢迎提出来。

第二：上课中学习效果怎么样？如何让网络课程达到预期的效果？ 这也是很多老师头疼的问题，这个问题我个人的解决方法是： “完课考试法” 所谓完课考试法，就是每次课程一结束立刻让学生利用10分钟到20分钟做小测试，现在很多直播学习软件都有习题的功能。老师提前做好章节练习，不要给学生太多时间，防止网上查答案。设置好难度梯度，知识点要尽量覆盖。这样就可以检查学生这节课的学习效果啦！效果不好的就私下微信单独解决，不过也可以分好学习小组，让会的教不会的，老师做好监督也可以。只要学生会做题目了，一般就可以达到不错的效果。

第三：网络课程容易走神，不易坚持听到最后，该怎么办？ 这也是很多老师最担心的问题，怎么解决呢？我的方法：“课堂游戏法” 这个方法很简单就是课堂上穿插游戏，吸引学生进来，比如问题抢答，猜课程相关谜语等等，当然老师要加入进来，讲课尽可能有趣，做好充足的备课，一定要活跃的气氛才可以搞好网络课。也要形成自己的特点。

这些方法只是我经常用的，有的老师可能认为这样很麻烦，加重备课负担，但是话又说回来“师者传道授业解惑也”咱们老师不就是想解决学生问题吗？这些小方法不是很难，把平时上班路上的时间省出来解决这个问题是没有问题的，做好监督环节，学习环节，学生参与环节学习效果应该不会太差。大家还有什么想法可以提出来一起进步！

到此，以上就是小编对于摄影班听课记录怎么写好的问题就介绍到这了，希望介绍关于摄影班听课记录怎么写好的2点解答对大家有用。