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1. 「一条」创始人徐沪生：文科生将成为互联网未来的重要生产力，你如何看待这种说法？

「一条」创始人徐沪生：文科生将成为互联网未来的重要生产力，你如何看待这种说法？

作为高中物理老师我想先告诉徐沪生先生一件事情：未来将没有文科生，也不再有理科生。高考改革已经实施，学生不再强制分文理。未来属于年轻人，而年轻人已经不分文理了。

个人认为，把人分成文科生理科生这种分类模式本来就是错误的。大家就没必要再去争论文理科生到底谁更强、谁更有优势了，我觉得没有意义。过去的高考制度使我们在高中时期被迫做出选择，学文还是学理。但是学生在选择之前不是文理都学了吗？为什么他高二时期的一个决定，能给他这个人打上标签呢？学生选择理科就是理科生了？学生之前学习的文科的知识已经深入骨髓，挖不出来了，怎么能定义他到底是文科生还是理科生呢？还有的学生，虽然选择了文或者理但是对另外的科目一直有兴趣，一直在利用课余时间学习，这样的学生怎么定义。所以小编才说，把人分文理本身就不科学，新高考正是考虑到这一点，才给学生更多的选择，更加尊重学生！

另外徐沪生讲的文科生有审美，潜台词是不是理科生没有审美？这一点我也不敢苟同。科学和艺术是带领全人类前行的两条腿，二者并不矛盾。很多科学家在艺术上也有很高造诣。随便举几个例子吧：18世纪大数学家拉格朗日，在意大利都灵的圣保教堂聆听圣乐时，萌发了求积分极值的变分法念头；德国物理学家海森堡，由于受音乐理论中泛音振动的频率是基音振动的整倍数的启发，做出了原子跃迁的基频与次频的实验；英国化学家纽兰兹受音阶的启示而发现了原子递增的规律从而创造了“八音律”表。至于20世纪两位物理学巨擘“相对论”的开创者爱因斯坦和“量子论”的开创者普朗克的小提琴与钢琴二重奏已成为科学界的美谈。高晓松，清华大学无线电系学生，你看看他干的事跟无线电有关吗？类似这样的例子还有很多，怎么能说学文有审美，学理没有审美呢？

所以我认为先不谈：有审美的人将成为互联网重要生产力这句话是否正确。如果非要表达就直接说：有审美的人将成为互联网重要生产力。这就足够了，不用加上文科生三个字，因为文科生理科生真的分不清楚！我也不知道我是文科生还是理科生。

用心做教育，专心教物理！中学物理老师，一个靠谱的物理老师，感谢您的关注！

这里面有几个点值得商榷：

1、互联网一开始就是理科生、商科生做出来了？不见得吧？你要说理科生写代码写出来的这个还可信，做出来的，这里包含的内容就广了。

2、有审美能力的不只是文科生，审美跟文理科生没什么大关系，这个跟家庭环境，成长经历，后天学习，甚至兴趣爱好还有天生的禀赋等都有关系。

3、中产阶层被互联网彻底遗忘了么？这个有什么论据支持呢？中产阶层现在很活跃在互联网上，不知道怎么就被遗忘了。

4、文科生将成为重要生产力？前面的论据有问题，后面的结论自然也就得不到支持了。

感觉这个说法有点像：不想当裁缝的厨子，不是好司机！

文科生经常讲一些正确的废话。这句话就是一句典型的文科生说的话，也不知道徐总是不是文科生，哈哈。祥哥就是文科生，也经常讲正确的废话，经常写鸡汤文。文科生的重要就是来自这种看起来的不重要，文科生的废话构成了互联网的重要内容。

从我国高等学校本科教育专业设置的学科分类看，我国高等教育划分为13个学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。这13个学科门类中，哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学可以划入大文科门类，理学、工学、农学、医学、军事学归大理科，管理学则是文理交叉的学科。

从知识体系的角度看，学者把人类所有的知识划分为五大门类：自然科学，农业科学，医药科学，工程与技术科学，人文与社会科学。最后这个就是文科了。文科又称人文社会科学。顾名思义，广义的文科即以人类社会独有的政治、经济、文化等为研究对象的学科。

一般来说，文科可以分为人文科学（humane studies）与社会科学。

人文科学是研究人类文化遗产的，其经典学科是文学、历史学、哲学与艺术、人文地理学；“史”包括历史、考古等；“哲学与艺术学”是讲究方法的，当代的美学、艺术学等皆属“哲学与艺术”范畴。

社会科学是研究社会发展、社会问题、社会规律的，是法学、教育学、经济学、管理学等学科门类的统称。社会科学是人类认识和改造人类社会的科学。它研究的对象是人类社会。

由此可见，如果说理工科是骨头的话，文科则是血肉；如果说理工科是干的，文科就是湿的；理工科是硬的，文科就是软的。没有文，哪有理。文理可以分科，但互联网发展从来不分文理。

文科从来都是互联网发展的重要生产力，过去是、现在是，将来还是。

声明：本文为浙江传媒学院教授、直播与网红研究中心主任、祥哥教研室头条号主李新祥博士原创并拥有全部版权，独家发表于今日头条-悟空问答，其他媒体如无本人授权擅自发布，均属抄袭。

互联网发展到现在是商业模式加技术的革新

在互联网的发展，技术工人推动技术架构的发展与成熟；而商业模式的变革也在推动互联网的革新。阿里巴巴变革传统的商业交易，进行了模式创新，通过技术手段实现中国互联网经济的弯道超车。共享经济的来临，不管是滴滴还是膜拜，都是商业模式加技术创新的成果，明显可以看到商科与软件工程的贡献。

随着互联网技术的成熟，技术已经不是问题，内容才更为重要，文科生的价值体现出来

互联网技术的***展，软件技术人员已经在人员储备上达到了社会需求，技术的迭代更新已经超越了人们的实际需求，就像手机功能，只能用得提供的一小部分。

大概在5年之内就可以看到原来疯抢的软件人才即将饱和，由原来的企业抢人到人抢企业的反转。

应运而生的是内容创新。不管是直播平台，视频，还是公众号，更多是一种内容的创新。而文科生在互联网的浪潮中由边缘进入核心，会逐步掌握互联网的新话语权。

有内容才有流量，内容为王的时代，文科生大有前途

互联网发展 初期文科生真的是处于边缘化，在企业只能做后勤，在网上只能做评论。但咪、papi酱、逻辑思维，二更、一条的成功，已经显现出技术已经不重要了，内容更重要。尤其是papi酱，简单的***拍摄，而内容的吸引度才更重要。***也如此，更多技术粗糙的***因内容与选题的优质而成功。

未来的文科生将会深度改造互联网，注入更多的人文情怀，创造更多的优质内容，让互联网散发出脉脉温情。

没有审美的商科生和理科生这话本身就有问题，缺乏艺术思维的人必然缺乏创新和创想能力，反之，这个判断本身就是个误判，所有的创新和创造一定是具备极高艺术天赋和素养技术人才勤奋的结果。

所谓文科生将是互联网未来的重要生产力，不是文科生具备不具备艺术艺术素养的问题， 所谓中产阶级被互联网遗忘的问题也非常的牵强。互联网在以技术数据带动发展为主的模式，基于技术发展的快速进展将进入一个相对稳定的技术成长过程，在相对稳定的技术成长阶段，艺术的元素，人文的力量必将成为现实中进一步推动互联网发展的催化剂和撬动元素。

简单的拿文科生，理科生说事，太过肤浅，缺乏逻辑。

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